Disséquer n’est pas efficace pour apprendre l’anatomie

Actuellement, en France, l’étude de l’anatomie demeure une étape incontournable de la formation médicale. Dans le discours des enseignants d’anatomie, la dissection est présentée comme la technique indispensable pour transformer un savoir théorique et abstrait en savoir pratique. Pourtant, depuis 50 ans, des études ont montré que le fait pour les étudiants de disséquer eux-mêmes n’est pas le plus efficace pour apprendre l’anatomie. Or, on continue à les y encourager. Cette persistance montre bien que l’enjeu n’est pas ici uniquement pédagogique, du moins au sens habituel. Le travail sur lequel...