Manger devant la télévision réduirait le développement du langage chez les enfants

Selon une étude française, le développement du quotient intellectuel verbal serait plus faible de 3 points chez les enfants qui passent les repas devant la télévision. Le langage fait partie des compétences sociales qui s'acquièrent lors du développement de l'enfant. Son acquisition se fait principalement par interaction humaine et est fortement influencée par l'environnement immédiat de l'enfant, c'est-à-dire, familial. Cependant, cela fait plusieurs années que les nouvelles technologies, et en particulier les écrans, font partie intégrante de cet environnement. Cela pourrait-il perturber le développement du langage chez les enfants ?...